2020年7月の記事一覧

７月１５日（水）

昨日は我が家の雑草のことについて書かせていただきました。

雑草には本当に困っています。

しかし、雑草と向き合うことで、その凄さも解かりました。 

それは雑草の「生きる力」です。

大リーグやジャイアンツで活躍した上原浩治さんは「雑草魂」という言葉で自身を表現しました。

視点を変えると、雑草から学ぶべきことは多くあります。

ここでは私が雑草から学んだことをお話ししたいと思います。

それは根を張ることの大切さです。

雑草によっては、地上に出ている芽の何倍もの長さの根を張っていることがあります。

種から発芽する前に、根を伸ばしてから発芽する植物もあります。

水や養分を吸収し、大きく強く成長するためには、しっかりと根を張らなければなりません。

地上に大きく芽を伸ばしても、しっかりと根を張っていなければ、弱い風でも倒れてしまいます。

縦に長く根を張る植物もあれば、幅広く横に広げるものもあります。

雑草は根を張る大切さを改めて気づかせてくれました。

３年生のみなさんは、これまで地下深く張ってきた根から養分を吸収し、大きく成長した蕾を、進路実現という名の花を咲かせようとしていうところです。

１・２年生のみなさんは広く大きく根を張るような学習をしましょう。

本日、３年生は進路ガイダンス、１・２年生は総合的な探究の時間があります。

それぞれの花を咲かせる準備をしましょう。

◆今週の予定◆

7月14日(火)　40分授業

　  15日(水)　⑤⑥進路ガイダンス（３年）

　  16日(木)　歯科検診（３年；9:00～）

　  17日(金)　⑥情報モラル講座（１・２年）

　　　　　　授業の順番①②⑤⑥③④

（15日朝の安達太良山） 

７月１４日（火）

本校の３年に一度の公開文化祭である「檀陵祭」のメインテーマが決定しました！

　『百花繚乱～笑顔の花を満開に～』

生徒のみなさんからテーマを募集し、生徒のみなさんの投票で決定しました。

この絵は、各クラスへのテーマ決定のお知らせです。

テーマ決定からの短期間の間に作成されたチラシです。

「素敵だな」と思い、生徒会の先生にお願いして私も一部頂きました。

職員室に掲示させてもらっています。

　『百花繚乱』

色とりどりの花々が、咲き乱れている様子。

各クラスで工夫を凝らし、見る人を魅了する展示や発表の数々。

生徒のみなさんの何かをやり遂げて充実した笑顔。

想像するだけでワクワクします。

今年は、新型コロナウイルスの関係で、どのような形態で実施できるのかを検討しています。

県内の他校は、通常通りの実施から中止に至るまで対応は様々なようです。

どのような決定をしても課題は残るでしょう。

完璧な答えはありません。

しかし、生徒のみなさんと知恵を出し合いながら、様々な可能性について私達も考えていきたいと思います。

生徒のみなさんも絶対的な正解はないという前提で、前向きに考えて下さい。

さて、３年生の就職希望のみなさんは「応募前職場見学申し込み」の提出日になっています。

　『百花繚乱』

自分の決定に自信を持ち、目標に向かって頑張って下さい。 

◆今週の予定◆

7月14日(火)　40分授業

　  15日(水)　⑤⑥進路ガイダンス（３年）

　  16日(木)　歯科検診（３年；9:00～）

　  17日(金)　⑥情報モラル講座（１・２年）

　　　　　　授業の順番①②⑤⑥③④

（14日朝の安達太良山） 

７月１３日（月）

先週、私の家庭菜園について書かせていただきました。

土いじりが特に好きだというわけではありません。

どちらかというと好きでない方の部類に入ると思います。

では、なぜ家庭菜園を始めたのかということになります。

結論は、草むしりが大変だからです。

３年前のこの時期、私の家の庭は雑草で荒れていました。

それでも放っておいてしまい、夏休みの草むしりは大変なものでした。

夏のお盆の時期、庭が荒れた状態で何日も家を空けるのは、防犯上よくありません。

私は仕方なく、丸一日かけて草むしりをしました。

辛く、大変でした。

次の年はシルバー人材センターのお年寄りに草むしりをお願いしました。

お年寄りの仕事は大変素晴らしかったので、昨年もお願いしようとしました。

しかし、予約が一杯で頼めませんでした。

仕方がないので、自分で草むしりをしました。

辛かった‥‥

雑草が小さいうちにむしっておけばいいのに‥‥

そして今年です。

私にとっては

　　「草むしり」＝「辛く、大変なもの」

という意識が働きます。

しかも、自分にとって嫌なことは見ないようにしてしまいがちです。

結果は容易に想像できます。

私は「草をむしらなければ」

と考えると、自分でやらない理由を探し、草むしりから逃げてしまうと考えました。

そこで私は、草むしりをしようとは考えず、自分が庭に出る仕掛けを考えました。

それが「家庭菜園」でした。

植物を育てれば、その成長が気になります。

成長が気になれば、庭に出るようになります。

庭にさえ出れば、小さいうちに雑草をとるだろうと考えました。

現在のところこの作戦は上手くいっています。

いつまで続くか分かりませんが、一定の効果はあったようです。

みなさんも自分の課題に対し、問いの立て方を少し変えてみると行動が変わり

良い結果につながるかもしれません。

ぜひ試してみて下さい。

◆今週の予定◆

7月14日(火)　40分授業

　  15日(水)　⑤⑥進路ガイダンス（３年）

　  16日(木)　歯科検診（３年；9:00～）

　  17日(金)　⑥情報モラル講座（１・２年）

　　　　　　授業の順番①②⑤⑥③④

（13日朝の安達太良山） 

７月１０日（金）

私は家の庭でミニトマトを育てています。

（なぜ始めたのかは、またいずれお話ししたいと思います。 ）

土いじりがあまり好きでない私ですが、トマトの実が成長していくことにワクワクしています。

先日、トマトの誘因作業をしていたら、まだ成長途中のトマトの実を落としてしまいました。

熟していないばかりか赤くすらなっていません。

おいしくはないだろうとは思いましたが、興味本位で食べてみました。

甘味が無いどころか、渋みが強く、しばらくの間、口の中に不快な味が残っていました。

「緑色の硬いトマトはおいしくない」

当たり前のことを確認しました。

そこで私は、残りのトマトは完全に熟してから食べようと思い、日々観察していました。

徐々に赤くなっていくトマトを見ながら、いつ食べようかと最適な収穫時期を探っていました。

すると、・・・

鳥たちに先に食べられてしまいました。

ただ割れている実は、おそらく水分のとりすぎでしょうが、その他は明らかに鳥たちです。

鳥たちも青く苦みの強いトマトは食べませんが、熟した甘いトマトは好きなのですね。

残念でしたが、仕方ありません。

次の日に、鳥対策として防鳥ネットを張りました。

収穫の「タイミング」を見極めるのは難しいのですね。

鳥たちは流石です。

食べて美味しい最適の「タイミング」を知っているのです。

鳥たちは普段から自分で餌を探し、食べることで生きています。

命を懸けて食べ物を探し、食べているとも言えます。

命を懸けて必死で食べ物を探している鳥たちと、興味本位で栽培している私とでは経験と覚悟に大きな差があります。

私が最適な収穫なタイミングを見極めるには、まだ少し時間が掛かりそうです。

今後は様々なタイミングで食べてみることにしたいと思います。

さて、前置きが長くなりましたが、何事においても「タイミング」を捉えることは難しいものです。

スポーツで何かを仕掛けるタイミング、トランプやゲームの勝負のタイミングも同様です。

私達の人生においても何かを選択し、決定する「タイミング」は難しいものです。

就職希望の３年生のみなさんは来週の火曜日に企業見学の申込みを提出してもらうことになっています。

決定する「タイミング」です。

最適の「タイミング」ばかり考えていると、私のトマトの様に鳥たちに食べられてしまいます。

鳥たちのように必死に情報を収集し、考え、勇気を持って決定してください。

◆週末の予定◆

7月11日(土)　3年生模擬試験（公務員・看護医療系）

　  12日(日)　全商ビジネスコミュニケーション 

◆来週の予定◆

7月14日(火)　40分授業

　  15日(水)　⑤⑥進路ガイダンス（３年）

　  16日(木)　歯科検診（３年；9:00～）

　  17日(金)　⑥情報モラル講座（１・２年）

　　　　　　授業の順番①②⑤⑥③④

（10日朝の安達太良山） 

７月９日（木）

 3年歯科検診（3組、4組）

⑤⑥2年思春期保健講話

１年保護者会補会

昨日、１年生は総合的な探究の時間（ML）で自動販売機をテーマに学習しました。

先週までに、こちらからの「問い」に対し、「答え」を考えてもらいました。

調べればわかるものから、調べてもなかなかわからないものまで、インターネットを用いて考えてもらいました。

そして昨日は自動販売機に対して、疑問に思うことを書きだし、自分たちのテーマを決めました。

テーマを決めるということは、問いを立てることです。

生徒のみなさんは、問いに答えることには慣れていますが、問いを立てることには慣れていないようです。

ある意味において「問い」を立てることは「答え」よりも難しいものです。

さて、現在３年生のみなさんは進路活動に取り組んでいます。

進路活動とは自分の問題意識、つまり「問い」に対して解決する方法を決めることです。

「問い」が無いと難しい活動でもあります。

自らの「問い」を深めたり、解決する手段を獲得するために進学し、仕事をとおして具体的に解決します。

自らの「問い」に対し、高校卒業と同時に、仕事を通して解決しようとしている人たちも多くいます。

繰り返しになりますが、進路活動とは自分の問題意識、つまり「問い」に対して解決する方法を決めることです。

簡単なことではありません。

しかし、生徒のみなさんの長い人生において「問い」を立てる力は非常に重要です。

もちろん「問い」を解決する力も必要です。

「問い」が魅力的であればあるほど、解決へのモチベーションも上がるものです。

普段から日常生活の中において、疑問を持つことを心掛け、良い「問い」を立てる力を身につけましょう。

毎日の授業においても意識するとよい学習ができると思います。

３年生のみなさんの進路活動は自ら「問い」を立て「答え」を導くことの繰り返しになります。

つまり「自問自答」を繰り返すことになるわけです。

しっかりと自分自身と向き合い、進路活動を進めて下さい。

◆今週の予定◆

7月6日(月)　50分授業開始

　  7日(火)　尿検査2回目

　  8日(水)　3年内科検診（3組、4組）

　  9日(木)　3年歯科検診（3組、4組）

　　　　　  ⑤⑥2年思春期保健講話

　　　　　  １年保護者会補会

　10日(金)　漢字検定試験

　　　　　　学校評議員会 

（9日朝の安達太良山） 
 

全学年保護者様

奨学給付金について

「奨学給付金のご案内」を、３学年はお子様を通じて、１、２学年は保護者会にて、お配りしました。以下、補足説明いたします。不明な点はお電話ください。

１　（対象者は？）対象は「非課税世帯」「生活保護受給世帯」「課税世帯であるが今年１月以降に家計が急変し非課税世帯相当と認められる世帯」のいずれかです。就学支援金とは別の制度です。

２　（申請書は？）申請書は２種類あり、担任又は事務室にてお渡ししています。「家計急変」の申請をする方は、担任又は事務室へ「家計急変の申請書」とお申し出ください。なお、家計急変の場合は「家計急変の事由」や「事由発生後の年間収入見込額」等の記入や、必要な添付書類がありますので、参考までにその記入例のみを掲載します。

様式第２号（奨学給付金申込に係る家計急変状況報告書）（記入例）.pdf 

３　（なぜ課税証明書が必要？）就学支援金の認定基準が変更となったため、昨年度と違って学校では非課税世帯を把握しておりません。ご自分で確認していただき、課税証明書等を添付の上、申請願います。

４　（非課税かどうかは？）住民税の決定通知書がお手元にある方は、その所得割額の欄で非課税かどうかを確認できます。この住民税の通知書を課税証明書等として添付していただいても結構です。

５　（提出期限は？）学校への提出期限は７月１７日（金）としましたが、県庁への提出は、７月末まで、８月末まで、９月末までと３回予定されていますので、申請書類がそろい次第、事務室へ提出願います。

（問い合わせ先　事務室　電話0243-33-2120）

７月８日（水）

みなさんはこれまで受けてきた授業の中で、最も印象に残っているのはどのような内容ですか？ 

私の記憶の多くは、先生方の雑談です。

もちろん、教科の内容も覚えています。

しかし、印象に残っているものの多くは雑談なんです。

国語の先生はジャイアンツの大ファンで、授業時間の半分はジャイアンツの話だった気がするくらいです。

英語の先生はウエイトリフティングが趣味で、時々腰を痛め、コルセットを巻きながらウエイトリフティングについて熱く語っていました。

理科の先生はオリエンテーリングの日本代表選手でオリエンテーリング魅力について語っていました。

これらの雑談が印象に残っているのはなぜなのでしょうか。

私は単純に面白く興味深かったからだと思います。

（私が教科の内容に興味を持っていなかったということも否定できませんが・・・）

では、なぜ面白かったのでしょうか。

おそらくその先生方が心から好きなことであったり、興味を持っていることだったからではないでしょうか。

自分が本当に好きで興味のある話は人に伝わり、印象に残りやすいものです。

逆に、専門の内容であっても一生懸命語られた話は、意外と印象に残らないこともあります。

自分が興味のあることは、積極的に調べ、議論し、具体的に行動します。

課題意識を持っているといっても良いかもしれません。

本日は水曜日です。

１、２年生は総合的な探究の時間、通称「ミライ・ラボ（ML）」がある日です。

MLの時間を有効に活用し、これからの時代を生き抜くために、自ら課題を立て、情報を収集し、整理分析して表現する力を身につけましょう。 

そのためにも普段から世の中の課題意識を持つ習慣をつけて下さい。

必ず将来の進路活動にも役に立つはずです。 

◆今週の予定◆

7月6日(月)　50分授業開始

　  7日(火)　尿検査2回目

　  8日(水)　3年内科検診（3組、4組）

　  9日(木)　3年歯科検診（1組、2組）

　　　　　  ⑤⑥2年思春期保健講話

　　　　　  １年保護者会補会

　10日(金)　漢字検定試験

　　　　　　学校評議員会 

（8日朝の安達太良山） 

最近、本校の送迎の自動車が正門前の県道の路上に

駐停車して危険な状態が多く見られます。

生徒、地域の交通安全のために、適切な広い場所での

乗降にご協力ください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　生徒指導部

７月７日（火）

求人票の受付が先週より始まりました。

この環境の中でも多くの企業の方から求人を頂けることに感謝したいと思います。

これを受けて、７月３日より３年生に対し、求人票の閲覧およびコピーの受付を開始しました。

また、7月中旬からは主に進学希望者対象の小論文個別添削指導が始まります。

進路活動が本格的に動き出しました。

本格的な進路活動開始とともに、迷いや悩みを持つ生徒が出てきました。

自分の大切な将来の事ですから無理もありません。

就職希望の人は７月１４日までに応募前職場見学の申込みをすることになります。

何かを選ぶということは何かを捨てることでもあります。

数ある求人票の中から選択をするためには、選択する何倍もの求人票を捨てることでもあるわけです。

これは選択の基準を持っていないとできません。

職種なのか就業地なのか、またはその他の自分のこだわりなのか。

まずは自分の選択の「基準」を決める必要があります。

決める際には注意が必要です。

それは自分の感情で決めないことです。

感情は移ろいやすいもの。

一時的な感情で決めてしまうと後で後悔します。

落ち着いて自分の優先順位について決めて下さい。

場合によって、保護者の方や先生またはあなたをよく知る友人に相談してみるのも良いでしょう。

しかし、決めるのはあなたです。

具体的に行動し、勇気を持って選択してください。

◆今週の予定◆

7月6日(月)　50分授業開始

　  7日(火)　尿検査2回目

　  8日(水)　3年内科検診（3組、4組）

　  9日(木)　3年歯科検診（1組、2組）

　　　　　  ⑤⑥2年思春期保健講話

　　　　　  １年保護者会補会

　10日(金)　漢字検定試験

　　　　　　学校評議員会 

（7日朝の安達太良山） 

７月６日（月） ５０分授業開始

本日より５０分授業となります。

　「試験終わったのに、授業時間が延びるの？」

 と思われるかもしれません。

これまで授業を出来なかった時間を少しでもここで取り戻したいと考えています。

先日もこちらで書きましたが、学びに終わりはありません。

今回の試験範囲の内容を深堀して調べてみたり、これまで学んできたこととの繋がりを考えてみたりしてみて下さい。

ところで、みなさんは「カラーバス効果」を知っていますか？

カラーバス効果とは

「ある一つのことを意識すると、それに関する情報が無意識のうちに自分のところに集まってくる現象」

です。

例えば、普段は車に関して全く関心がなく、情報を持っていないのに、購入を決めた途端に街を歩いていると車の情報が入ってきます。

生徒のみなさんは、スマートフォンを買うとき、自然と情報が集まりませんでしたか？

カラーバス効果を勉強に利用すると効果的です。

例えば自分の進路に関することや、得意教科、苦手教科に関することを自分で意識してみることで、多くの情報を集めることが出来るはずです。

今日から先週のテストが返却されると思います。

効果的に振り返りを行うことにより、より深く広い学びを行いましょう。

◆今週の予定◆

7月6日(月)　50分授業開始

　  7日(火)　尿検査2回目

　  8日(水)　3年内科検診（3組、4組）

　  9日(木)　3年歯科検診（1組、2組）

　　　　　  ⑤⑥2年思春期保健講話

　　　　　  １年保護者会補会

　10日(金)　漢字検定試験

　　　　　　学校評議員会 

（6日朝の安達太良山）