校長日記

今日はもとみや青年会議所主催の第２回英国祭でした。

イギリス王室のウィリアム王子が本宮を訪れたことが縁で、

プリンス・ウィリアムズ・パークが整備されるなど

本宮市はイギリスとの交流を深めています。

その一つ、本日の英国祭では本校の生徒が大活躍でした。

オープニングステージとして合唱部と吹奏楽部が演奏し、

ＪＲＣ・インターアクト部の有志が

ワークショップのスタッフとして参加しました。

合唱部は美しいハーモニーでイギリスゆかりの曲を演奏しました。

すごすぎる顧問の独唱もあり

心が洗われる時間となりました。

一方、吹奏楽部は“かっこいい”という言葉がぴったりの演奏で、

楽しい時間となりました。

市民の皆さんも手拍子で参加してくださいました。

プラ板製作のテントで

ＪＲＣ・インターアクトの生徒が活躍していたので、

私もプラ板をつくりました。

英国祭を表現したつもりです。

プラ板とは

専用のプラスチックのシートに絵を描いて

オーブントースターなどで加熱すると縮んで固くなることを利用して

アクセサリーなどに加工するものです。

９月１６日（月）、サンライズ本宮で開催されたカナリヤ映画祭では、

本校の情報処理部と生徒会役員の皆さんが

スタッフとしていたるところで活躍していました。

その様子はすでにホームページに掲載されていますのでご覧ください。

そして、恒例の本校製作の映画「神災のカナタ」も上映されました。

これまでの作品とはストーリー展開と作風が大きく変わり、

新鮮で躍動的、質の高い作品でした。

～以下、ネタバレあり。閲覧注意！～

日本でしばしば起こる大きな災害は

神々の覇権争いによるものであり、

その争いの手が本宮高校の生徒にも及んで・・・

争う神あり

平和を祈る神あり

アクションあり

効果抜群の映像加工あり

迫力満点です。

特別出演の○○先生と□□先生は

日頃からは想像できない邪悪な表情での出演、

「監督の演技指導によるものです」とのこと。

小文化祭での上映をお楽しみに！

↓監督、出演者、スタッフによる舞台挨拶

右から二人目が演技指導のうまい監督

９月１６日（月）から

高校卒業予定者の就職試験が始まりました。

９月１３日（金）の放課後には、

就職希望者への激励会が行われ、

激励会の最後に「エイ　エイ　オー！」と

声を合わせて健闘を誓い合いました。

みなさんの未来に大きくかかわる人生の節目の試験、

緊張するでしょうが、

自分の持てるものを十分発揮してほしいと思います。

本宮高校で学び、様々な活動し、多くの友と支えあい

大きく成長したはずです。

自信をもって、自分らしく就職試験に取り組めれば

結果はおのずとついてくるでしょう。

就職試験は今週一週間に集中しています。

校長室から皆さんの健闘を祈っています。

「エイ　エイ　オー」について

エイ　エイ　オーは「鬨（とき）の声」と呼ばれます。

合戦で武士の士気を高めるとともに、敵に対して開戦を告げることばです。

武家の作法として「平家物語」にも記述があるとのことです。

大将が「エイエイ」で、一同が「オウ」と応じるとのことで、

諸説ありますが、漢字では「鋭、鋭、応」や「曳、曳、応」と表すようです。

８００年もの歴史を持つことばで

未来へ向かう気持ちを高める、

歴史に支えられる未来ですね。

広大な本宮高校の敷地を歩いていると

美しい光景や

おやっ？と思うこと（モノ）に出会います。

そのような光景を紹介していきたいと思います。

百か所が目標です。

第一回は校門から校舎に向かう坂道の「苔」です。

写真は台風一過の９月１０日（火）の朝の風景で、

陽光で輝く黄緑色は、息をのむほど美しいものでした。

晴天が続いた、本日、９月１３日の朝には、

苔はうっすらとしかありません。

永遠でないからこそ美しいと感じるのかもしれません。

この坂道は季節の移り変わりとともに

様々な光景を見せてくれます。

本宮高校百景に今後もたびたび登場するでしょう。

昨日のブログで、

電話も携帯も郵便もない村にどのように連絡をとるか？

という問題を出しておりました。

答えは「手紙の手渡し」です。

Ａ市：生徒が住む地方都市

Ｂ村：実家の村

Ｃステーション：Ｂ村から一番近い（といっても自転車で３０分かかる）バスの発着場

とします。

まず生徒は「お金を届けてほしい」という旨の手紙を書き、

Ａ市のバス発着場にもっていきます。

Ｃステーションに向かうバス（実はトラックの荷台）の運転手、もしくは乗客に

「Ｂ村の○○（お父さんの名前）に手紙を届けてほしい」と頼みます。

受け取った人は、Ｃステーションまでその手紙を運び、

Ｂ村の人、もしくはＢ村に向かう人を見つけその手紙を渡します。

最後に、手紙を受けとった人がＢ村の○○さん宅まで手紙を届けます。

これで生徒のお父さんさんが手紙を受け取り、

Ａ市にいる娘の経済状況を知ることとなります。

私たちのように

発達した情報伝達のシステムの中で生きている者には

想像もつかない方法です。

知り合いではない人も含めた、

相互の信頼を基礎とした情報伝達方法に感心するばかりです。

無責任な言いっぱなしを世界中にばらまくことができるツールにより、

様々な問題がおきる社会に生きる私たちには

ちょっと視野をずらして世の中を見つめることが必要だ、

台風の中、そんなことを考えていました。